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"Sans prétendre à une exhaustivité inatteignable, le rapport propose une première série de constats sur le devenir des candidatures des bacheliers 2021, sur les enjeux liés à la réforme du lycée, sur les points de vigilance qui apparaissent à l’[...]
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"Les modalités de fonctionnement d’APB (Admission post-bac), peu transparentes et non conformes au code de l’éducation, mettent en lumière les incohérences des conditions d’accès au premier cycle universitaire. Progrès technique utile mais aujou[...]
Article : ressource numérique
L'arrêté précise les modalités de personnalisation des parcours de premier cycle (contrat pédagogique pour la réussite étudiante) ainsi que les modalités de contrôle des connaissances.
Article : ressource numérique
Les parcours de formation conduisant à ce diplôme sont partie intégrante de l'offre de formation de premier cycle des universités. Par leur diversité, leur flexibilité et leur caractère professionnalisé, ces parcours favorisent la réussite de to[...]
Bulletin : texte imprimé
Le Monde universités & grandes écoles, 22783 - Cahier n°22783 - Formation continue : l'appel du diplôme
2018
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Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation, Auteur ; Ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse, AuteurLa charte a pour objet la valorisation de "la diversité des parcours scolaires, dans la perspective de l’entrée dans l’enseignement supérieur. Elle prévoit un accompagnement soutenu pour permettre à chaque lycéen d’effectuer, pendant sa période [...]
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François Germinet, Auteur ; Rodolphe Dalle, Auteur | 2019A l'issue de la restitution des travaux de concertation portant sur la professionnalisation du 1er cycle post-bac, le ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation retient 10 préconisations sur lesquelles s'appuyer po[...]
Article : ressource numérique
Violaine Morin, Auteur |Dans M Campus (24-02)La réforme de la formation des enseignants va conduire à déplacer les concours de professeur des écoles et du Capes à la fin de la deuxième année de master. Cette réforme va nécessiter la refonte du contenu du master MEEF. Seront concernés par l[...]
texte imprimé
Les "attendus" sont les connaissances et les compétences tacitement requises au plan national pour chacune des mentions de licence. Ces attendus peuvent être déclinés en fonction des exigences et spécificités des formations des établissements d'[...]
Article : texte imprimé
Violaine Morin, Auteur |Dans Le Monde (23566)A l'échelle nationale, plus de 400 combinaisons de trois enseignements de spécialité (qui remplacent les filières S, ES et L) ont été recensées. État des lieux de la prise en main de la réforme du bac par les élèves et par les établissements sco[...]
Article : texte imprimé
Sylvie Lecherbonnier, Auteur ; Eléa Pommiers, Auteur |Dans Le Monde (24733)Les concours de recrutement des enseignants pour l'année 2024 sont à nouveau déficitaires de plus de 3000 postes. Dans le premier degré, les académies déficitaires sont celles de Créteil, Versailles, Mayotte et Guyane. Ailleurs, le recrutement s[...]
Article : texte imprimé
Soizic le Nevé, Auteur |Dans Le Monde (23546)La réforme des études de santé promeut l’idée d’une médecine visant une meilleure appréhension de l’éthique et des rapports aux patients.
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Benoît Floc'h, Auteur |Dans Le Monde (21502)L'école de formation professionnelle des barreaux (EFB) qui forme la moitié des futurs avocats de France a lancé une réforme de son cursus entrée en vigueur le 1er janvier 2014. Une redéfinition des enseignements axée sur deux axes principaux : [...]
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Jean-Michel Jolion, Auteur | 2011Ce rapport analyse les modalités de mise en œuvre de la réforme de la formation initiale des enseignants et émet des propositions.
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Un panorama complet du secteur de l' enseignement (de professeur des écoles à enseignant-chercheur), de la formation (formateur d'adultes) et de l'éducation (éducateur, conseiller d'orientation, personnel de direction). Des informations sur la r[...]
